La Fondation Galicia Europa a pour objectif de créer un projet collectif qui permet à certaines régions des États membres participants d'apprendre à connaître d'autres réalités de régions européennes.

Les partenaires potentiels: écoles, universités des beaux-arts ou une entité apparentée à l'art et de l'audiovisuel.
Chaque partenaire développera la même activité dans son pays.

Voir la fiche projet: Draft project proposal for cultural exchange

Voir: l'appel à propositions 2012

Le Tullie House Museum and Gallery Trust recherche des partenaires pour une coopération culturelle afin de chercher les meilleures pratiques pour un avenir durable du musée et des espaces publics dans la galerie culturelle.

Le but de la demande est de construire un partenariat dans le volet du programme Culture de l'UE 1.2.1.

Objectifs et activités du Centre:

- Identifier les partenaires et développer un consortium de financement à appliquer pour la mesure 1.2.1 du programme Culture.
- Identifier les musées publics et galeries dans les domaines culturels / patrimoine à travers l'UE et développer des liens avec les régions identifiées.
- Identifier le rôle des musées publics et des galeries en termes de valeur ajoutée.

- Identifier les synergies entre les musées publics et galeries dans les pays partenaires.
- Identifier les stratégies et promouvoir le «produit» du musée et de la galerie

- Etudier le web marketing et les ventes.
- Passer en revue les lieux et les scénarios dans lesquels ces questions sont abordées de manière efficace.
- Agir comme un catalyseur pour le développement des affaires et des revenus durables pour les musées publics et les espaces galerie dans les régions culturelles.

«Concepts et méthodes de participation active des parents en termes de conseils possibles, d'éducation et de planification»
L'atelier de solidarité Dortmund GmbH est une organisation à but non lucratif indépendante de l'enfant et de la jeunesse, dédiée aux exigences en constante évolution, en particulier dans l'aide aux familles.

Les parents peuvent encourager leurs enfants pour leur meilleure éducation, si entre autres choses:
- Les parents sont informés de l'offre d'éducation existants et les possibilités d'éducation existants

- Ils sont mis au courant de l'importance de l'éducation pour l'avenir scolaire et professionnel des enfants 
- On leur montre comment ils peuvent soutenir leurs enfants.

Notre expérience dans notre travail nous amènent à croire que les possibilités des enfants sont meilleures si les parents sont conscients de l'éducation de leurs enfants.

Les questions et les tâches abordées:
* Quelles sont les expériences des autres pays européens dans ce domaine?
* Comment peut-on sensibiliser les parents à éduquer leurs enfants?
* Comment les parents doivent être informés?
* Quels sont les besoins d'inclure cette clarification?
* Quelle est la forme appropriée de discution avec les parents pour les amener à travailler sur quelque chose?
* Y at-il des études scientifiques dans d'autres pays à partir desquelles des partenaires peuvent tirer des connaissances sur les résultats d'apprentissage ?

Le Chef de projet et Chef de file FOREDA IT et Life Long Learning (organisme de formation professionnelle) ainsi que le partenaire Association d'Accord IT sont à la recherche de partenaires.
Leur projet offre des cours de formation avancée pour les techniques de médiation pour les opérateurs en contact avec les jeunes victimes de violence.

Objectifs:

• Promouvoir la sensibilisation de l'importance des compétences de médiation pour les opérateurs
• Fournir les outils pour améliorer les compétences de médiation

Voir: la fiche projet

Voir: l'appel à propositions 2012 Daphné III (actions transnationales)

L'École de Santa María del Carmen de Murcia (Espagne) recherche des écoles partenaires pour un projet Comenius multilatéral (élèves du préscolaire, primaire et secondaire, âgés de 3 à 16 ans).

Les principaux objectifs pour les élèves sont les suivants:

- L'apprentissage de la culture des familles européennes en respectant la diversité et comparaison
- Rechercher et rendre compte de valeurs morales prédominantes et de la capacité des jeunes à résoudre les conflits et prendre des décisions , en fonction de leurs coutumes familiales et la culture.

- Gagner une conception interculturelle de la vie et acquérir une vision plus large de la culture en Europe.

Détails offre de partenariat

Le projet vise à créer un répertoire de chants et danses traditionnels ainsi que de faire un livre dans lequel les différentes pièces d'art de chaque participant sont incluses. Les élèves font une mascotte qui voyagera à travers l'Europe afin de partager des danses, des chants et la culture, l'apprentissage d'autres pays au même moment.

objectifs:
· Pour apprendre et de partager des chansons traditionnelles.
· Pour être capable de danser des danses traditionnelles d'autres pays.
· Pour accroître les connaissances sur l'art en Europe.
· Pour en apprendre davantage sur les traditions d'autres pays
· Pour promouvoir notre propre culture en Europe.
méthodes: 
· Echange d'un chant et d'une danse traditionnelle à chaque visite.
· Exposition d'art ·.
· Visites aux musées: visites réelles et virtuelles.

Grâce à ces activités, les enfants vont apprendre la culture d'autres pays et leurs traditions. Dans le même temps, ils vont prendre conscience des similitudes et des différences culturelles par rapport à d'autres pays.
A la fin du projet, un répertoire de chansons traditionnelles sera fait, un CD de musique, une vidéo montrant les danses et une présentation PowerPoint, pour fournir un enregistrement de ce que les enfants ont appris sur l'amitié et la culture.

Ils recherchent des partenaires au Royaume-Uni, en Irlande et en France.

L'école Santa Clara de Mula (Murcie-Espagne) a le projet est de promouvoir la tolérance entre les différentes cultures. Le langue utilisée sera l'anglais, car ils pensent que la connaissance d'une langue étrangère peut également améliorer l'intégration entre des pays éloignés culturellement.

Principaux objectifs:

Étudiants: 

- Encourager l'apprentissage des langues.  
- Améliorer TIC innovantes. 

- Accroître la sensibilisation à des cultures différentes. 
- Soutenir la lutte contre le racisme et la xénophobie. 
- Développer des habiletés d'apprentissage.

Enseignants: 

- Améliorer les compétences des enseignants dans le domaine de l'éducation interculturelle. 
- Motiver les enseignants et les apprenants à améliorer leur anglais. 
- Développer des initiatives d'éducation interculturelle pour le secteur de l'éducation scolaire. 
- Renforcer la dimension européenne de l'enseignement scolaire. 
- Planifier le travail interdisciplinaire du projet de classe comme une équipe au sein de l'école et coopérer avec les équipes de Comenius dans les écoles partenaires.

Une école située sur la zone de Mar Menor de la communauté de Murcie (Espagne), serait ravie de travailler avec les écoles d'autres pays.

Le projet porte sur l'étude de l'art, le folklore et les coutumes des différents pays partenaires, pour apprendre et réfléchir sur les similitudes et les différences artistiques. Pour ce faire, Il sera étudié et analysé l'art et le folklore pour être capable de les présenter. Des activités seront organisées et menées dans la langue anglaise comme langue véhiculaire entre les pays participants. Il sera aussi créé des ressources et des matières où les élèves vont interagir.

Objectifs:

- Promouvoir l'esprit européen, afin de leur faire prendre conscience qu'il ya une citoyenneté européenne commune
- Connaître et faire connaître les arts et la culture, les monuments, les coutumes et le folklore.
- Apprendre les différentes traditions des pays.
- Acquérir de nouvelles cultures musicales dans le but de partager des connaissances communes européennes.
- Voir la valeur du patrimoine artistique et culturel des autres pays pour promouvoir les valeurs de respect envers les étudiants issus de communautés différentes.
- Promouvoir une seconde langue comme un outil pour la vie quotidienne et améliorer les perspectives dans le futur.
- En savoir plus sur les ressources éducatives dans les pays partenaires.

Le C.E.I.P. FRANCISCO SALZILLO situé à Los Ramos (Murcie en Espagne) a comme projet la «citoyenneté européenne saine" qui est destiné aux élèves âgés de 3 à 12 ans. L'objectif principal du projet est de promouvoir l'éducation sanitaire à l'école, apprendre à travailler la question dans les pays du cadre européen de l'éducation, le partage et l'évolution des expériences éducatives entre les centres participants.

1. Encourager les élèves à développer des attitudes critiques, autonomes et solidaires pour analyser les problèmes posés par les modes de vie de chaque culture / pays, à une information appropriée et de faire des choix sains.
2. Impliquer les familles et les enseignants dans le processus d'amélioration vers une vie plus saine et les rendre conscients de leur rôle au niveau de la santé chez les enfants.
3. Stimuler l'intérêt et l'enthousiasme pour le sport, l'activité physique et l'ensemble des activités de loisirs sains comme un moyen de promouvoir un mode de vie sain, l'amitié, la tolérance et de solidarité.

Le projet comprend différentes activités liées à divers sujets qui font partie de l'éducation sanitaire, comme par exemple les activités suivantes:
* Alimentation et nutrition: - petit déjeuner tipique. - Le restaurant de la salle de classe.
* La santé buccodentaire: - Semaine du brossage - Projection de vidéos.
* Posture saine: Visite guidée du parcours en arrière. Atelier et hygiène posturale.
* Les premiers soins et les premiers secours.
* L'exercice et la santé: - La course de printemps. - L'hygiène personnelle après un exercice sportif.
* Santé et bien-être émotionnel: - Le yoga pour les enfants.

Notre Dame d'Espérance, école primaire de Calasparra au Sud-Est de l'Espagne a environ 250 étudiants et 23 enseignants. Elle a une longue expérience dans l'enseignement des langues, le français et l'anglais. Les élèves âgés de 6-10 ans suivent un programme bilingue (anglais), ceux de 11-13 ans étudient également le français.

Outre les langues, l'école a fourni beaucoup d'efforts en matière d'éducation pour la santé et la consommation et a mis au point un projet à long terme dans ces domaines, c'est pourquoi elle les a choisis comme thème principal du projet . Elle souhaite profiter de l'occasion offerte par le programme Comenius pour partager ses expériences dans ces domaines et obtenir de nouvelles idées "fraîches" non seulement d'autres écoles, mais aussi d'autres cultures. Engagée dans le Programme Portfolio pendant plusieurs années et Comenius, c'est une excellente occasion pour que les élèves se sentent en Europe d'une manière beaucoup plus réelle. 

L'école a déjà un avant-projet du projet, mais aimerait entrer en contact avec les écoles intéressées dès que possible afin d'avoir le temps pour échanger des idées et apporter des améliorations avant la date limite.

«Healthy Life, Happy Life» est un projet qui vise à promouvoir un mode de vie saine parmi les élèves, les parents et le personnel de toutes les écoles au sein du partenariat. Le projet permettra d'examiner les habitudes alimentaires, le niveau de conditions physiques et les types d'activité physique qu'ils pratiquent à l'heure actuelle, avant d'explorer les façons dont ils pourraient changer et améliorer leur mode de vie. Ils se renseigneront sur les aliments sains disponibles dans leur région et comment les préparer d'une manière saine, ainsi que la possibilité de pratiquer des sports et des activités pour les aider à accroître ou maintenir leur niveau de fitness. Ils vont échanger des recettes et essayer des aliments provenant d'autres pays en donnant des démonstrations de cuisine et produiront un "livre de cuisine pour enfants".

Ils examineront également d'autres questions de sécurité pertinentes pour leur santé personnelle et l'éducation sociale comme le soleil et la sécurité routière, les dangers de la drogue et l'alcool et la sécurité sur Internet. Nous allons également développer des aspects tels que la pollution sonore, l'hygiène posturale et la nécessité de maintenir propre l'environnement dans lequel se déroule leur éducation, l'importance du recyclage .

La dimension européenne du projet permet aux participants de comparer leur mode de vie et leurs cultures avec d'autres régions, de savoir pourquoi il peut y avoir des similitudes et des différences et la façon dont ils abordent les problèmes de santé. Le projet aidera aussi à développer leurs TIC, la communication et leurs compétences linguistiques. Nous pensons également qu'il est important d'impliquer les parents, grands-parents et la communauté plus large, ce qui contribue à l'Année 2012 du vieillissement actif et rendra tous les participants plus conscients de leur place dans une communauté mondiale.

 L'établissement d'enseignement secondaire Emilio Pérez Piñero de Calasparra (Murcie) recherche des partenaires pour un projet Comenius multilatéral :

 L'objectif de ce projet est d'élaborer un recueil méthodologique permettant  d'améliorer les compétences linguistiques des élèves dans l'enseignement secondaire. Dans ce but, il est nécessaire de répertorier, comparer et analyser les approches méthodologiques mises en pratique dans différents pays, et d'en retenir les meilleurs éléments afin d'optimiser le processus d'apprentissage des langues étrangères. 

Voir la fiche projet

Voir l'appel à propositions EFTLV 2012

Le lycée de Patras, troisième ville de Grèce, située entre les villes historiques antiques de Delfi et Olympia est à la recherche de partenaires pour développer un projet Comenius ou à ce joindre à un projet Comenius si vous recherchez un partenaire.

L'école maternelle TIC-Pitic située à Braila, une ville sur le Danube, dans le Sud-Est de la Roumanie est à la recherche de partenaires pour un projet COMENIUS : des jouets pour nous.

Objectifs:

• Créer une motivation pour l'apprentissage
• Stimuler le potentiel créatif
• Développer leurs connaissances en respectant les besoins et les désirs des élèves plus jeunes
• Créer une égalité des chances dans l'éducation des garçons et des filles pour les élèves issus de familles à problèmes sociaux et économiques.
• Pour établir un langage commun par le biais de jouets.
• Socialiser les participants sachant les différentes cultures des pays européens.
• Etablir une prise de conscience de l'apprentissage des langues étrangères.
• Encourager les participants à l'apprentissage continu par l'amélioration de leurs compétences linguistiques et culturelles.

Voir l'appel à propositions EFTLV 2012

L'école primaire,  CEIP ANTONIO MACHADO (Alhama, Murcie-Sud-Est en Espagne) a le projet d'enquêter sur les origines de livres: les formes d'écrits, de documents, la diffusion et la conservation des livres.

Objectifs:

* Aider les élèves à acquérir des habitudes d'apprentissage.
* Promouvoir l'apprentissage collaboratif au moyen d'échanges d'expériences entre écoles de différents pays.
* Rassembler et comprendre des informations sur les origines et l'évolution de livres.

Le CCEIPS San Lorenzo (Espagne) a le projet de créer un roman d'aventures. Chaque pays prenant part au projet sera la vedette d'une histoire. L'histoire devrait être basée sur son propre pays et ne devrait pas seulement parler d'actes culturels, mais aussi de faits scientifiques. Les nouvelles histoires seront partagées à travers les pays membres, par conséquent, les étudiants auront à effectuer des recherches sur leur pays d'origine. Ainsi, chaque membre du programme sera impliqué dans une variété d'aspects, tels que les sciences, la culture et l'histoire, dans le but connaître d'autres pays. Il est important de considérer que les histoires doivent fournir des photos.

Principaux objectifs: 

- Favoriser la créativité des élèves.
- Connaître la diversité culturelle européenne.

Le collège El Buen Pastor (Murcie-Espagne) a un nouveau projet axé sur la durée de vie des produits électriques. Ils souhaitent changer le fait que les produits que nous créons doivent avoir une date d'expiration déjà établie. Deux ans de projet pour que les élèves réalisent qu'ils peuvent choisir par eux-mêmes et décider ce qu'ils doivent faire et ce qu'ils achètent.


Principales activités: 

- Atelier: nous voulons regarder ce qui est à l'intérieur de nos téléphones mobiles. Il faut les ouvrir!.
- Atelier: pourquoi il ne fonctionne plus? Trouvons où est le problème!
- Créer un didacticiel vidéo sur les limites les plus courantes dans les imprimantes, les téléphones mobiles, ordinateurs, lecteurs mp3 ...
- Une collection de vieux produits électroniques de pays différents.
- Comment donner une seconde chance aux produits «finis» vieux. Donnons-leur une deuxième utilité.
- Une étude sur la consommation de masse des produits électriques dans le 21e siècle.
- Créer un spot vidéo pour sensibiliser les gens sur le problème réel de la consommation électrique de nos jours.
- Création d'une page facebook pour échanger des problèmes électroniques entre étudiants de différents pays.
- Mettre en place des stands d'information dans chaque école sur les produits électriques recyclés.

La Direction Générale de prévention contre la violence sexiste et la délinquance juvénile du gouvernement régional de Murcia développe actuellement diverses actions de prévention dans les établissements d'enseignement secondaire, par le biais de différents projets financés par la région  (Sud-Est de l'Espagne) et par l'Union européenne. Toutefois, une prévention dès le primaire étant nécessaire, elle cherche des partenaires pour un projet Comenius multilatéral

Objectifs :

• Développer un matériel d'apprentissage basé sur les TIC pour favoriser un concept de soi incompatible avec toute forme de violence.
• Améliorer, tant chez les élèves que chez les enseignants, les compétences qui leur permettront de résoudre les conflits d'une approche d'égalité des sexes
• Améliorer les compétences linguistiques des européens en utilisant les techniques de communication  à l'école bilingue (expérience-pilote). 

Voir la fiche projet : Prévention violence (Murcia)

Voir l'appel à propositions EFTLV 2012

AGP Group, consortium éducatif situé à Pamplone (Navarre) et regroupant actuellement des écoles primaires et des réseaux pédagogiques basés en Espagne, Belgique, Grèce, Italie, Roumanie et Pays-Bas, a pour objectif de développer, tester et intégrer un développement innovant de qualité pour les écoles.

AGP Group cherche des partenaires et plus particulièrement des écoles, désireux de participer à un projet Comenius multilatéral dont l'objectif principal est de construire un modèle susceptible d'aider les écoles à introduire et utiliser au mieux les «moteurs de développement» (compétences-clés pour l'éducation, utilisation des TIC, créativité et innovation, compétences d'apprentissage interculturel) comme un catalyseur pour l'innovation.

Objectifs spécifiques :

• Répertorier les modèles existants de soutien au développement institutionnel dans les établissements scolaires.
• Développer et utiliser au mieux les méthodes pédagogiques modernes.
• Mettre en place des pilotes dans les écoles participantes

Budget du projet  : 400.000 (dont un cofinancement de 75%)

Voir l'appel à propositions EFTLV 2012

L'école secondaire IES Recteur Francisco García Sabater de Murcia, Espagne, cherche des partenaires  pour un projet COMENIUS multilatéral, visant à mettre en place des activités axées sur des  règles de vie  réparties en 3 volets :

• La coexistence :
  Développement des valeurs démocratiques, solidarité, respect, gestion de l'interculturalité en milieu scolaire notamment.. Interculturalité: sa promotion au sein et au-delà de l'école.

• L'engagement :
  Coopération entre toutes les personnes impliquées dans l'éducation et les institutions locales, sensibilisation de la responsabilité de chaque citoyen, éducation au respect de l'environnement... 

• La créativité :
  Nouvelles méthodes pédagogiques adaptées aux besoins du monde actuel, résolution des conflits.

 Voir la fiche projet

Voir l'appel à propositions EFTLV 2012

Mónica González, enseignante d'anglais à l'école San Miguel (enfants de 3 à 12 ans),  située à Molina de Segura, près de Murcia, cherche des partenaires européens pour un projet de sensibilisation à l'environnement (initiation à l'écologie...) en milieu scolaire.

Voir la présentation du projet.

Voir l'appel à propositions EFTLV 2012

L'école primaire «Primavera» de Barzanò en Italie recherche des partenaires pour un projet Comenius intitulé «Auto-évaluation des outils de pédagogie active».

Voir la fiche projet

Voir l'appel à propositions EFTLV 2012

iKult, organisme  de formation et de soutien à l'ouverture interculturelle situé près de Fulda (Hesse), cherche des partenaires pour un projet intitulé "MaInCom" (Master of InterCultural Competences).

L'objectif principal de ce projet est l'intégration de travailleurs étrangers de cultures diverses dans un pays européen. Il s'agit notamment de mettre en place une formation linguistique, sociale, et culturelle complétant ainsi les qualifications professionnelles déjà acquises.

Voir la fiche projet en anglais

Voir la fiche projet en allemand

Voir l'appel à propositions EFTLV 2012

Le Conseil Municipal de Torre Pacheco (province de Murcie au Sud-Est de l'Espagne) a un projet Comenius Regio et est la recherche de partenaires.

Le projet appelé «Notre patrimoine pour donner du tonus à l'économie et au tourisme culturel» est organisé autour de trois objectifs principaux qui : 

• Apprendre à connaître les trésors artistiques et culturels de la commune, dans une perspective didactique, afin que les jeunes élèves connaissent leur patrimoine artistique et culturel et les institutions impliquées dans le projet (connaissances didactiques et répercussions économiques et sociales)

• Promouvoir le patrimoine à tous les niveaux du local à l'international et créer des liens avec d'autres régions.

• Etudier et développer la valorisation économique de notre patrimoine (à partir de l'exprience du web Torre Pacheco, identification des lacunes et apprentissage mutuel).

Voir: la fiche projet

Voir: EFTLV : Appel à propositions 2012

Les GAL finlandais Karhuseutu, Joutsenten Reitti et Aktiivinen Pohjois-Satakunta envisagent un projet de coopération transnationale et sont à la recherche de partenaires.

L'idée principale est d'explorer comment l'alimentation a été utiliséé pour construire une identité locale, ainsi que la manière dont les marques de produits locaux ont une valeur ajoutée au niveau local sur les chaînes de production alimentaire. Tout cela afin d'échanger des expériences et bonnes pratiques.

La première réunion de partenariat, qui est ouverte à toute personne intéressée, aura lieu le 16 et 17 Février à Pori, en Finlande.

Voir fiche projet

Il s'agit de promouvoir une forme durable de Tourisme en Méditerranée  en considérant la place des richesses culturelles et patrimoniales, la diffusion  équitable des flux de visiteurs entre le littoral et les arrières pays, et le  développement d'une médiation touristique innovante.

Les objectifs de TOURINMED :

1) Positionner la culture et les patrimoines (monuments historiques, sites naturels, savoir faire) dans une économie méditerranéenne durable appliquée au tourisme

2) Soutenir des actions innovantes permettant une valorisation des sites touristiques emblématiques des arrières pays, au sein de filières touristiques locales

3) S'appuyer sur les innovations technologiques pour (re)donner vie, dans une dimension contemporaine, aux patrimoines (immersions virtuelles, géolocalisations etc.)

Voir la fiche projet : Tourinmed (version française) ou Tourinmed (version anglaise)